科普是指采用公衆易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知(zhī)識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。随着科普閱讀、實用文體(tǐ)寫作、實驗探究等諸多的提出，對學生(shēng)科學創新素養有了更新的要求。

怎麽辦？看大(dà)美蘋中(zhōng)的解決之道。

2017年9月15日的下(xià)午，華麗娜老師爲我(wǒ)們帶來了主題爲“研究報告知(zhī)多少”的講座，參加者是初一(yī)初二約230名學生(shēng)和部分(fēn)老師。
講座分(fēn)爲兩大(dà)部分(fēn)：研究性學習和科技論文寫作指導。在老師的講解中(zhōng)我(wǒ)們收獲頗多。
其一(yī)，學習到了科學研究的步驟：提出問題——做出假設——設計實驗并完成——分(fēn)析數據——得出結論。
其二，怎樣寫科學論文：摘要、關鍵詞、正文、文獻引用。
其三，在科學家們的研究事例裏我(wǒ)們體(tǐ)會到了科研的那種未知(zhī)、不易。
其四，在蒲公英、楊柳、紫甘藍(lán)這些存在于我(wǒ)們身邊的事物(wù)中(zhōng)知(zhī)道了科研就在我(wǒ)們身邊，隻是我(wǒ)們沒有走近它，沒有了解它……。
同學們和老師進行了充分(fēn)地互動，我(wǒ)們了解了科學研究的基本流程，知(zhī)道了科研論文的組成部分(fēn)，初一(yī)的活躍、初二的嚴謹得到了中(zhōng)科院老師的好評。
我(wǒ)們要有一(yī)雙善于發現的眼睛，多去(qù)觀察，多去(qù)感受，對這個世界充滿好奇心和求知(zhī)欲。